The Causes of Anxiety in Highly Anxious Students in Japanese Communicative EFL Classes

Artículo empírico sobre las causas de la ansiedad ante la comunicación oral en estudiantes de inglés como lengua extranjera en Japón, 2022. El estudio identificó los factores de ansiedad que los docentes no percibían mediante entrevistas con dieciséis estudiantes de una universidad enfocada en idiomas. Se midieron los niveles de ansiedad con un cuestionario de escala Likert de cinco puntos que incluía cinco ítems de ansiedad ante lenguas extranjeras. Los resultados se compararon con entrevistas a sus maestros. Las causas principales de ansiedad fueron el ambiente de aula desagradable, la presión de compañeros y tipos de clase inadecuados. Los estudiantes propusieron estrategias para reducir la ansiedad, aumentar el uso del inglés y mejorar su proficiencia. El estudio destaca opiniones estudiantiles que los docentes no habían priorizado.

Puntos clave

• La ansiedad ante la comunicación oral en estudiantes de inglés como lengua extranjera en Japón se asocia principalmente con ambiente de aula desagradable, presión de compañeros y estructura de clase inadecuada.
• La medición con escala Likert de cinco puntos y entrevistas comparativas entre estudiantes y docentes reveló percepciones discrepantes sobre las fuentes de ansiedad académica.
• Los estudiantes proponen estrategias específicas para reducir ansiedad y mejorar proficiencia en inglés que los docentes no habían considerado previamente en sus intervenciones pedagógicas.

Para quién: Docentes de inglés como lengua extranjera, administradores de programas de enseñanza comunicativa y diseñadores de currícula que buscan comprender y abordar la ansiedad estudiantil en contextos educativos japoneses.