A produção de conhecimento em psicologia: a análise do comportamento
Emmanuel Zagury TourinhoiD (se abre en una pestaña nueva)
- Año
- 2003
- Revista / colección
- Psicologia Ciência e Profissão
- Editorial / institución
- Conselho Federal de Psicologia
- DOI
- 10.1590/s1414-98932003000200006 (se abre en una pestaña nueva)
- ISSN
- 1414-9893, 1982-3703
- Licencia
- CC BY
- Citas
- 23
Resumen ADIPA
Elaborado con IA a partir del resumen de los autoresArtículo que analiza la propuesta behaviorista radical para constituir la Psicología como ciencia del comportamiento. Aborda tres ejes: primero, la noción de conocimiento behaviorista que rechaza el positivismo lógico en favor de una concepción instrumental y relacional; segundo, la Psicología como campo que articula contenidos filosóficos, científicos y aplicados; tercero, el programa de investigación psicológica fundado en un enfoque externalista y una concepción selecionista de la causalidad. El texto contrasta el behaviorismo radical con concepciones modernas sobre el ser humano, examinando su alcance y su carácter crítico e innovador en la disciplina y la cultura.
Puntos clave
- El behaviorismo radical rechaza el positivismo lógico y adopta una epistemología instrumental y relacional del conocimiento psicológico.
- La Psicología behaviorista articula contenidos filosóficos, científicos y aplicados en un campo integrado de saber.
- El programa de investigación behaviorista recurre a un enfoque externalista y a una concepción selecionista de causalidad para explicar fenómenos psicológicos.
- El behaviorismo radical posee un carácter crítico e innovador que lo diferencia de concepciones modernas sobre la naturaleza humana.
Para quién: Útil para psicólogos, estudiantes y docentes interesados en epistemología de la Psicología y en comprender los fundamentos teóricos y filosóficos del análisis del comportamiento.
Resumen de los autores
Áreas y palabras clave
Cómo citar (APA 7)
Zagury Tourinho, E. (2003). A produção de conhecimento em psicologia: a análise do comportamento. Psicologia Ciência e Profissão. https://doi.org/10.1590/s1414-98932003000200006