Promovendo habilidades sociais educativas parentais na prevenção de problemas de comportamento

Artículo empírico publicado en la Revista Brasileira de Terapia Comportamental e Cognitiva que describe los efectos de una intervención grupal con padres para prevenir problemas de comportamiento en niños y adolescentes. El estudio incluyó 12 padres/madres de menores y 2 madres de hijos adultos, utilizando múltiples instrumentos de evaluación: Inventario de Habilidades Sociales Educativas Parentales (RE-HSE-P), IHS-Del Prette de habilidades sociales generales y CBCL para problemas de comportamiento. La intervención abordó temas como expresión de sentimientos positivos, inicio y mantenimiento de conversaciones, negociación y establecimiento de reglas. Los resultados confirmaron hipótesis principales con aumento en la frecuencia de habilidades sociales educativas parentales, mejora en habilidades sociales generales y disminución de problemas de comportamiento en las evaluaciones pré, pós-intervención y seguimiento.

Puntos clave

• La intervención grupal mejoró la frecuencia de habilidades sociales educativas parentales en los padres participantes según el RE-HSE-P.
• Los problemas de comportamiento en niños y adolescentes disminuyeron significativamente después de la intervención con padres basada en habilidades sociales.
• Las habilidades sociales generales evaluadas con IHS-Del Prette aumentaron en los padres que participaron en las sesiones de entrenamiento.
• La intervención se enfocó en enseñar destrezas parentales específicas como expresar sentimientos positivos, negociar límites y establecer reglas efectivas.

Para quién: Psicólogos, educadores y padres interesados en intervenciones preventivas para reducir problemas de comportamiento en niños y adolescentes mediante el entrenamiento de habilidades sociales educativas en padres.