Efeitos tardios do bullying e transtorno de estresse pós-traumático: uma revisão crítica
Paloma Pegolo de AlbuquerqueiD (se abre en una pestaña nueva); Lúcia Cavalcanti de Albuquerque WilliamsiD (se abre en una pestaña nueva); Sabrina Mazo D’AffonsecaiD (se abre en una pestaña nueva)
- Año
- 2013
- Revista / colección
- Psicologia Teoria e Pesquisa
- Editorial / institución
- University of Brasília
- DOI
- 10.1590/s0102-37722013000100011 (se abre en una pestaña nueva)
- ISSN
- 0102-3772, 1806-3446, 1806-9770
- Licencia
- CC BY-NC
- Citas
- 26
Resumen ADIPA
Elaborado con IA a partir del resumen de los autoresRevisión crítica sobre los efectos tardíos del bullying y el trastorno de estrés postraumático (TEPT), publicada en 2013, que analiza la posible relación entre la victimización por bullying y el desarrollo de síntomas de TEPT a largo plazo. El trabajo realizó una búsqueda bibliográfica sistemática en literatura publicada y bases de datos electrónicas. Los hallazgos indican que aunque existen evidencias de una asociación entre TEPT y bullying tanto en la infancia como en el largo plazo, no hay suficientes datos que expliquen el mecanismo específico de esa relación. Sin embargo, se identificó que algunos individuos víctimas de bullying presentan mayor vulnerabilidad para desarrollar TEPT.
Puntos clave
- La victimización por bullying se asocia con el desarrollo tanto inmediato como tardío de síntomas de trastorno de estrés postraumático en la población infantil y adolescente.
- Existen evidencias científicas de que algunos individuos que sufren bullying presentan mayor vulnerabilidad para desarrollar TEPT, aunque los mecanismos específicos de esta relación no están completamente esclarecidos.
- El trastorno de estrés postraumático es considerado el principal trastorno psiquiátrico asociado a la violencia, incluida la victimización escolar.
Para quién: Útil para estudiantes y psicólogos latinoamericanos que buscan comprender la relación entre bullying y TEPT, y para profesionales interesados en los efectos a largo plazo de la violencia escolar en la salud mental.
Resumen de los autores
Áreas y palabras clave
Cómo citar (APA 7)
de Albuquerque, P. P., de Albuquerque Williams, L. C., & Mazo D’Affonseca, S. (2013). Efeitos tardios do bullying e transtorno de estresse pós-traumático: uma revisão crítica. Psicologia Teoria e Pesquisa. https://doi.org/10.1590/s0102-37722013000100011