Comprehensive Pupil Services for all Children.

Informe de 1968 sobre un programa de servicios integrales para escolares que combina el trabajo de disciplinas educativas y de salud mental con el objetivo de potenciar la capacidad de afrontamiento en niños. La evaluación utilizó la Escala de Clasificación de Michigan para Ajuste Escolar, el Inventario de Actitudes del Maestro de Minnesota, cuestionarios autobiográficos, guías de evaluación clínica y análisis de carga de casos. Los resultados del primer año documentaron cambios en estudiantes con problemas de aprendizaje de base conductual, modificación de actitudes del personal escolar hacia estos estudiantes, mejor coordinación entre la escuela y la comunidad en salud mental, y mayor apoyo administrativo para ampliar los servicios de atención al estudiante.

Puntos clave

• El programa integra experticia educativa y de salud mental para desarrollar la capacidad de afrontamiento en escolares.
• Se empleó múltiples instrumentos de evaluación incluyendo la Escala de Clasificación de Michigan y el Inventario de Actitudes del Maestro de Minnesota.
• Los cambios documentados abarcaron el desempeño estudiantil, las prácticas del personal escolar y la coordinación escuela-comunidad en salud mental.

Para quién: Útil para educadores, psicólogos escolares y administradores que diseñan servicios integrales de salud mental y apoyo pedagógico en instituciones educativas.