School-Based Mental Health Programs: Issues for Implementation and Evaluation.

Reporte de investigación sobre la efectividad de un programa de intervención en salud mental implementado en el ambiente escolar. El "Programa de Intervención de Autogestión para Niños en Edad Escolar con Condiciones Crónicas de Salud y Sus Padres" promovió habilidades de autorregulación y manejo del estrés para mejorar el afrontamiento de una enfermedad crónica. El programa se realizó después del horario escolar e incluyó doce sesiones grupales con niños, tres sesiones grupales con padres y visitas domiciliarias. La muestra consistió en 65 niños (7 a 14 años) con condición crónica de al menos seis meses de duración que presentaban dificultades para afrontar el estrés asociado. Los resultados muestran que la ubicación conveniente en la escuela y la ausencia de estigma facilitaron la participación y lograron una tasa de asistencia cercana al 100 por ciento.

Puntos clave

• El programa de autogestión combinó sesiones grupales con niños y padres, además de visitas domiciliarias, para fortalecer el afrontamiento del estrés en condiciones crónicas.
• La implementación en contexto escolar eliminó barreras de acceso y estigma, incrementando significativamente la participación y la adherencia al programa.
• Los niños mostraron mayor disposición a inscribirse en intervenciones de salud mental cuando eran promovidas por maestros y consejeros en el entorno escolar.

Para quién: Útil para psicólogos, educadores y responsables de políticas escolares interesados en diseñar e implementar programas de salud mental basados en escuelas para niños con condiciones crónicas.