Percepções docentes e práticas de ensino de Ciências e Biologia na pandemia: uma investigação da Regional 2 da SBEnBio

Artículo empírico sobre percepciones y prácticas de enseñanza de Ciencias y Biología durante la pandemia de COVID-19 en las regiones de Río de Janeiro y Espírito Santo, Brasil, entre marzo y abril de 2020. Se aplicó un cuestionario en línea a 187 docentes coordinado por la Regional 2 de la Asociación Brasileña de Enseñanza de Biología (SBEnBio). Los hallazgos identifican que los principales desafíos enfrentados fueron las demandas metodológicas en planificación, evaluación y estrategias didácticas, además del aumento de carga laboral y las dificultades de acceso a internet de los estudiantes. El estudio concluye que el contexto fue arduo para la mayoría del profesorado, pero destaca el potencial de asociaciones profesionales como espacios para reflexión sobre las prácticas educativas.

Puntos clave

• La planificación, evaluación y estrategias didácticas constituyeron los principales desafíos metodológicos para docentes de Ciencias y Biología durante el aislamiento social por COVID-19.
• El aumento de la carga de trabajo y las limitaciones de acceso a internet de los estudiantes fueron obstáculos significativos identificados en la transición a la enseñanza remota.
• Las asociaciones profesionales como SBEnBio pueden crear espacios críticos para la reflexión y mejora de las prácticas de enseñanza en contextos de crisis.

Para quién: Útil para docentes de Ciencias y Biología, formadores de profesores y gestores educativos en Latinoamérica interesados en comprender los desafíos de la enseñanza remota y fortalecer prácticas pedagógicas.