¿Para qué sirve la escuela? Reflexiones sociológicas en tiempos de pandemia global

Artículo de reflexión sociológica sobre las funciones de la escuela en el contexto de la pandemia de COVID-19 (2020). El autor examina desde una perspectiva de justicia educativa y social cómo el cierre generalizado de instituciones educativas presenciales cuestiona el propósito fundamental de la escuela. Argumenta que la función principal debe ser la transmisión y adquisición de conocimientos profundos, relevantes y significativos para todos los estudiantes, y establece dos requisitos esenciales: la presencia física para garantizar interacción plena y el papel de los docentes como acompañantes. El trabajo contribuye al debate sobre el sentido de la institución escolar en el siglo XXI y analiza los impactos de la contingencia sanitaria en las funciones educativas tradicionales.

Puntos clave

• La función principal de la escuela debe ser la transmisión de conocimientos profundos, relevantes y significativos para todos los estudiantes sin exclusiones.
• La presencia física en las instituciones educativas es condición necesaria para desarrollar interacción plena entre estudiantes y comunidad educativa.
• El rol de los docentes como acompañantes es un requisito fundamental para garantizar el ejercicio de la función educativa en contextos de crisis.

Para quién: Estudiantes y docentes de sociología de la educación, formuladores de política educativa y profesionales de educación que buscan repensar las funciones de la escuela desde una perspectiva de justicia social en contextos de crisis sanitaria.