Para uma sociologia da pequena infância

Artículo que analiza la sociología de la pequeña infancia como una sociología de la socialización. El texto examina dos modelos principales de socialización: el modelo vertical durkheimiano de imposición de normas y valores, y el modelo interactivo de construcción del sí mismo mediante negociaciones entre el niño y su entorno. Aborda las investigaciones sobre la definición dominante de la pequeña infancia y su distribución entre clases sociales, con énfasis en la escuela maternal francesa. Analiza tanto el currículo formal prescrito oficialmente como el currículo real vivido en situaciones cotidianas, señalando la aproximación entre la sociología y disciplinas como la antropología y la etnología, así como el uso del concepto de cultura en estos estudios.

Puntos clave

• La socialización en la pequeña infancia se conceptualiza a través de dos modelos contrastantes: uno vertical de imposición normativa durkheimiano y otro interactivo donde la niñez negocia su construcción de identidad con el entorno.
• El análisis del currículo en la escuela maternal francesa distingue entre el currículo formal prescrito por las instituciones y el currículo real que emerge de la experiencia cotidiana de las niñas y niños.
• La sociología de la pequeña infancia ha convergido con la antropología y la etnología, incorporando conceptos como cultura para profundizar en la comprensión de los procesos de socialización infantil temprana.

Para quién: Estudiantes y profesionales de psicología, sociología y educación infantil que buscan comprender los procesos de socialización en la pequeña infancia y la relación entre contexto social, currículo escolar e identidad infantil.