Integrated Educational and Mental Health Services within a Day Treatment Setting.

Reporte de la Bradley School, escuela de tratamiento de día ubicada en un hospital psiquiátrico privado afiliado a la Universidad de Brown en Rhode Island, que describe la integración de servicios educativos y de salud mental para niños y adolescentes. El programa ofrece terapias diversas impartidas por equipos de tratamiento conformados por psicólogos, trabajadores sociales y clínicos en formación en el aula. Incluye consulta psiquiátrica, terapias de lenguaje, ocupacional y física. Se implementó un programa de capacitación sobre condicionamiento operante y refuerzo positivo, y se evaluaron estrategias de manejo conductual en el aula. Los resultados mostraron disminución en el uso de restricciones e incidentes de crisis. El programa evolucionó hacia un modelo en que el aula es el agente primario de tratamiento, e incorpora diagnóstico de corto plazo y aulas de transición para facilitar retorno a la comunidad.

Puntos clave

• El programa integra servicios educativos y de salud mental mediante equipos de tratamiento multidisciplinarios que operan directamente en el aula como agente primario de intervención.
• La implementación de un programa de capacitación basado en condicionamiento operante y refuerzo positivo produjo resultados positivos medibles en la reducción de restricciones e incidentes de crisis.
• El modelo incluye diagnóstico de corto plazo derivado por programas de educación especial comunitaria y aulas de transición para facilitar la reinserción gradual a la comunidad.

Para quién: Profesionales de salud mental y educación interesados en modelos integrados de tratamiento para niños y adolescentes con necesidades de cuidado intensivo, así como administradores de programas de día tratamiento.