A REALIDADE DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA A PARTIR DA COVID-19
Wagner Feitosa AvelinoiD (se abre en una pestaña nueva); Jessica Guimarães Mendes
- Año
- 2020
- Revista / colección
- Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research)
- Editorial / institución
- European Organization for Nuclear Research
- DOI
- 10.5281/zenodo.3759678 (se abre en una pestaña nueva)
- Licencia
- CC BY
- Citas
- 29
Resumen ADIPA
Elaborado con IA a partir del resumen de los autoresEnsayo que reflexiona sobre la realidad de la educación brasileña ante la pandemia de COVID-19 en 2020. El texto examina la situación educativa desde enfoques basados en problemas educacionales y experiencias del cotidiano escolar, considerando tres ejes principales: las políticas públicas de educación, la formación docente y las implicaciones del aislamiento social. La obra integra perspectivas sobre cómo la pandemia impactó el sistema educativo brasileño en aspectos institucionales, pedagógicos y sociales durante ese período crítico.
Puntos clave
- La pandemia de COVID-19 generó transformaciones en la educación brasileña que requieren análisis desde las políticas públicas, la formación docente y el aislamiento social.
- El ensayo se sustenta en experiencias del cotidiano escolar y problemas educacionales concretos para reflexionar sobre la realidad educativa durante la pandemia.
- La formación de docentes y las políticas públicas resultaron aspectos centrales para comprender los efectos del aislamiento social en la educación brasileña en 2020.
Para quién: Útil para docentes, investigadores en educación y estudiantes de pedagogía que buscan comprender los impactos de la pandemia en el sistema educativo brasileño y las políticas públicas asociadas.
Resumen de los autores
Áreas y palabras clave
Cómo citar (APA 7)
Feitosa Avelino, W., & Guimarães Mendes, J. (2020). A REALIDADE DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA A PARTIR DA COVID-19. Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research). https://doi.org/10.5281/zenodo.3759678