El aprendizaje basado en la investigación (ABI) como un factor para el fortalecimiento de los programas educativos de la Universidad Quintana Roo en Playa del Carmen, México

Artículo empírico que analiza el aprendizaje basado en investigación (ABI) como estrategia para fortalecer programas educativos en la Universidad de Quintana Roo, Playa del Carmen, México en 2018. Mediante un enfoque mixto combinó revisión de documentos y bibliografía especializada con una encuesta estructurada a docentes. Los hallazgos revelan que el profesorado está interesado en desarrollar competencias investigativas y capacitarse teóricamente en ABI, así como integrar estudiantes en procesos de investigación. El estudio señala que esta articulación entre docencia e investigación responde a la necesidad de formar profesionales con creatividad, pensamiento crítico, capacidad analítica, comunicación efectiva y habilidad para resolver problemas complejos demandados en la educación superior contemporánea.

Puntos clave

• El aprendizaje basado en investigación articula la docencia con la investigación para fortalecer la formación en educación superior y responder a desafíos del siglo XXI.
• El profesorado de la Universidad de Quintana Roo manifiesta disposición para fortalecer sus competencias investigativas e integrar estudiantes en proyectos de investigación.
• La implementación del ABI requiere capacitación teórica del docente y constituye una respuesta a la demanda de formar profesionistas con pensamiento crítico, creatividad y capacidad para resolver problemas complejos.

Para quién: Docentes de educación superior y diseñadores curriculares que buscan fortalecer programas educativos mediante la integración de investigación en la enseñanza y desarrollar competencias críticas en estudiantes universitarios.