A Preliminary Report on the Use of the Narrative Approach for Childhood Mental Health Problems

Estudio empírico que examina la viabilidad del enfoque narrativo para el manejo de problemas de salud mental en la infancia. Participaron 10 niños y niñas de 9 a 12 años, distribuidos en grupo experimental (n=5) que recibió un paquete de 10 sesiones basado en el enfoque narrativo, y control (n=5). Se utilizó el Cuestionario de Fortalezas y Dificultades (versión docentes), la Escala de Evaluación Global para Niños y Adolescentes, el Instrumento Pictórico para Niños y Adolescentes y entrevista abierta, aplicados antes y después de la intervención. Los resultados mostraron reducción de conductas problemáticas según reportes docentes y del propio niño, e incremento en el funcionamiento global. El enfoque narrativo se presenta como una alternativa viable para complementar el manejo de problemas de salud mental infantil.

Puntos clave

• El enfoque narrativo en una intervención de diez sesiones redujo conductas problemáticas en niños según evaluaciones de docentes y autorreporte.
• Las mejoras se evaluaron mediante instrumentos validados incluyendo el Cuestionario de Fortalezas y Dificultades y escalas de funcionamiento global.
• El enfoque narrativo puede integrarse como estrategia complementaria en el manejo de problemas de salud mental en la infancia.

Para quién: Estudiantes, docentes y profesionales de psicología infantil, educación y salud mental que buscan estrategias basadas en evidencia para intervenir problemas conductuales y emocionales en niños de educación primaria.