Para o mercado ou para a cidadania? a educação ambiental nas instituições públicas de ensino superior no Brasil

Artículo que analiza la educación ambiental en las instituciones públicas de enseñanza superior en Brasil, enfocándose en la tensión entre formar ciudadanía crítica o responder a intereses del mercado. El estudio examina cómo las visiones naturalista y tecnicista predominan en las acciones ambientales de las universidades, frecuentemente limitadas y poco expresivas. La investigación señala que la inserción de empresas en los cursos ambientales puede condicionar la producción de conocimiento e influir en la formación universitaria hacia objetivos mercantiles, obstaculizando la transformación real de los problemas ambientales. Propone que la ambientalización de las instituciones públicas requiere cambios estructurales en lo académico y pedagógico para incorporar el saber ambiental de manera integral.

Puntos clave

• La visión tecnicista y naturalista predomina en las acciones ambientales de las universidades brasileñas, limitando las respuestas a la crisis ambiental.
• La inserción de intereses empresariales en los currículos ambientales reduce la educación universitaria al servicio del mercado, impidiendo críticas al modelo de explotación y consumo actual.
• La ambientalización de las instituciones públicas de enseñanza superior requiere transformaciones en las estructuras académicas y las prácticas pedagógicas para integrar el saber ambiental.

Para quién: Estudiantes, docentes e investigadores en educación ambiental y educación superior que buscan comprender los obstáculos políticos e ideológicos en la ambientalización de universidades públicas.