Predictores de ser víctima de acoso escolar en Educación Primaria: una revisión sistemática

Artículo de revisión sistemática que identifica y analiza los predictores de victimización por acoso escolar en educación primaria. El acoso escolar se define como situaciones de violencia continuada (insultos, amenazas, agresiones físicas) donde la víctima está en inferioridad de condiciones respecto a uno o varios agresores, frecuentemente por timidez, escasas habilidades sociales o falta de apoyo entre compañeros. Dada su prevalencia documentada entre el 10% y el 33% del alumnado y sus efectos negativos, la revisión sistematiza el conocimiento sobre qué factores individuales, escolares y sociales determinan quiénes son más propensos a ser víctimas de bullying en el contexto de educación primaria.

Puntos clave

• El acoso escolar es un tipo grave de agresión caracterizado por violencia continuada hacia víctimas en situación de inferioridad, manifestándose mediante insultos, amenazas y agresiones físicas.
• La victimización por bullying afecta entre el 10% y el 33% del alumnado en educación primaria según diversos estudios, constituyendo un problema de prevalencia significativa en centros educativos.
• Los predictores de ser víctima de acoso incluyen características individuales como timidez, deficiencias en habilidades sociales y falta de apoyo de compañeros que generan vulnerabilidad ante agresores.

Para quién: Estudiantes de psicología educativa, docentes, orientadores escolares y investigadores que buscan comprender qué factores hacen más vulnerable a un alumno de primaria frente al acoso escolar y cómo intervenir preventivamente.