Autopercepción de las competencias investigativas en estudiantes de último curso de Pedagogía de la Universidad de Barcelona para desarrollar su Trabajo de Fin de Grado

Artículo empírico sobre la autopercepción de competencias investigativas en estudiantes de último curso de Pedagogía de la Universidad de Barcelona antes de realizar su Trabajo de Fin de Grado. Participaron 109 estudiantes que completaron un cuestionario diseñado a partir de las competencias específicas del método científico. Los resultados muestran niveles de autopercepción superiores en redacción académica y técnicas cualitativas de recolección de datos, pero menores en búsqueda de literatura especializada, citación y análisis de técnicas cuantitativas, aspectos de relevancia particular en el contexto académico.

Puntos clave

• Las competencias investigativas se conceptualizan como el conjunto de habilidades específicas asociadas al acto de investigar y al proceso del método científico.
• Los estudiantes de Pedagogía muestran mayores niveles de autopercepción en escritura académica y recogida de datos cualitativos que en otras competencias investigativas.
• La búsqueda de literatura especializada, la citación y el análisis cuantitativo representan áreas de menor dominio autopercibido entre los estudiantes de último curso.

Para quién: Docentes de Pedagogía y responsables de programas de investigación universitaria que buscan identificar fortalezas y debilidades en la formación de competencias investigativas de estudiantes de pregrado.