Do environmental influences alter motor abilities acquisition? A comparison among children from day-care centers and private schools

Artículo empírico que examina si factores ambientales influyen en la adquisición de habilidades motoras en preescolares. Se evaluaron 100 niños de cinco años de dos guarderías públicas y una escuela privada en Recife, Pernambuco, mediante pruebas de destreza motora y cuestionarios a los padres. Los niños de la guardería pública presentaron rezago en motricidad fina. El estudio identificó factores de riesgo ambiental que afectan negativamente el desarrollo motor en niños biológicamente sanos: ausencia paterna, uso inadecuado de juguetes según la edad, tipo de centro de cuidado infantil, falta de orientación pedagógica, socialización limitada fuera del núcleo familiar y bajo nivel socioeconómico familiar.

Puntos clave

• Los factores ambientales pueden afectar negativamente la adquisición de habilidades motoras incluso en niños biológicamente sanos.
• La ausencia paterna, la inadecuación de juguetes y el bajo nivel socioeconómico familiar constituyen riesgos ambientales para el desarrollo motor.
• Los niños de guarderías públicas mostraron rezago en motricidad fina en comparación con los de escuelas privadas.
• La falta de orientación pedagógica y de oportunidades de socialización extraparental se asocian con limitaciones en el desarrollo motor.

Para quién: Útil para docentes, psicólogos infantiles, pediatras y diseñadores de políticas educativas que trabajan con preescolares, especialmente en contextos de disparidad socioeconómica.