BUENAS PRÁCTICAS Y PROGRAMAS EXTRAORDINARIOS DE ATENCIÓN AL ALUMNADO EN RIESGO DE EXCLUSIÓN EDUCATIVA

Artículo que examina las buenas prácticas como perspectiva teórica y aplicada en políticas educativas y sociales contra la exclusión educativa, especialmente en contextos de vulnerabilidad. El autor revisa aproximaciones existentes, analiza sus posibilidades y limitaciones, y propone un modelo marco que integra niveles y dimensiones del concepto de buenas prácticas en relación con concepciones, políticas y prácticas de atención al alumnado en riesgo de exclusión educativa. Concluye con una guía de categorías y elementos para investigación y discusión sobre medidas extraordinarias de atención a la diversidad en Educación Secundaria Obligatoria del sistema educativo español.

Puntos clave

• Las buenas prácticas constituyen una perspectiva teórica y práctica aplicable a políticas sociales y educativas contra la exclusión educativa y la vulnerabilidad.
• Un modelo marco integra diversos niveles y dimensiones de las buenas prácticas vinculadas a concepciones, políticas y prácticas de respuesta a la exclusión educativa.
• La guía propuesta categoriza elementos para investigación y debate sobre medidas extraordinarias de atención a la diversidad en Educación Secundaria Obligatoria española.

Para quién: Útil para investigadores, docentes y administradores educativos españoles que diseñen, evalúen o implementen programas de inclusión y atención a estudiantes en riesgo de exclusión educativa en educación secundaria.