Importancia del desarrollo de la inteligencia emocional en la formación de personas investigadoras

Ensayo que fundamenta la importancia del desarrollo de la Inteligencia Emocional (IE) en la formación de personas investigadoras. El texto examina la labor científica como proceso emocional y analiza cómo las competencias emocionales del modelo mixto de Goleman y las habilidades del modelo de Mayer y Salovey contribuyen al desempeño en investigación. Aborda las relaciones sociales que facilitan o dificultan la formación de futuras personas profesionales de la investigación y presenta recomendaciones para fomentar IE en la enseñanza de investigación, destacando su relevancia para investigadores e investigadoras en formación.

Puntos clave

• La labor científica constituye un proceso emocional en el cual la inteligencia emocional influye significativamente en el desempeño de investigadores e investigadoras.
• Las competencias emocionales del modelo mixto de Goleman —autoconocimiento, autorregulación, motivación, empatía y habilidades sociales— auxilian específicamente en el proceso de investigación.
• El modelo de inteligencia emocional de Mayer y Salovey propone habilidades clave para la identificación, comprensión y gestión de emociones en la práctica científica.
• Las relaciones sociales en espacios de formación contribuyen o entorpecen el desarrollo de futuras personas investigadoras según su calidad emocional.

Para quién: Docentes y formadores de investigadores, estudiantes de posgrado en investigación, y profesionales que diseñan programas de formación académica interesados en fortalecer competencias emocionales en la enseñanza de la investigación científica.