EFEITOS PSICOLÓGICOS DO AUTODIAGNÓSTICO NO TIKTOK: UM ESTUDO NETNOGRÁFICO

Artículo empírico que analiza los efectos psicológicos del autodiagnóstico de TDAH y TEA en TikTok entre jóvenes. Mediante método netnográfico, se recopilaron 77 comentarios públicos de videos publicados entre 2020 y 2025, sometidos a análisis de contenido. Los hallazgos identifican cuatro ejes: autoavaliación y autodiagnóstico, uso de la plataforma como fuente de información, búsqueda de profesionales tras ver los videos, y dificultades de acceso a salud mental. El estudio muestra que TikTok actúa tanto como dispositivo para nombrar sufrimientos como desencadenante de cuestionamientos identitarios, mientras expone desigualdades estructurales en el acceso al cuidado. Se concluye que el autodiagnóstico en redes sociales refleja búsqueda por sentido subjetivo y precarización de servicios formales, evidenciando la necesidad de políticas de educación digital, regulación de contenidos sensibles y fortalecimiento de la atención psicosocial.

Puntos clave

• El TikTok funciona simultáneamente como dispositivo que permite a los jóvenes nombrar sus sufrimientos psicológicos y como gatillo para cuestionamientos sobre su identidad y diagnósticos.
• El autodiagnóstico en redes sociales expresa tanto la búsqueda de sentido subjetivo en la experiencia del malestar como la precariedad de los servicios formales de salud mental.
• La plataforma actúa como fuente de información sobre condiciones neurodivergentes pero simultáneamente expone desigualdades estructurales en el acceso al cuidado profesional.
• Los comentarios analizados revelan que muchos jóvenes buscan profesionales tras ver contenidos sobre TDAH y TEA, indicando que el autodiagnóstico puede motivar la búsqueda de atención clínica.

Para quién: Estudiantes de psicología, clínicos y educadores interesados en comprender cómo las redes sociales influyen en la construcción de identidades relacionadas con neurodivergencia y en la demanda de servicios de salud mental en poblaciones jóvenes.