AEE E PSICOLOGIA DO COMPORTAMENTO: A APLICAÇÃO DO MÉTODO TEACCH NO ACOMPANHAMENTO DE ESTUDANTES COM AUTISMO

Artículo sobre la aplicación del método TEACCH en el acompañamiento de estudiantes con Transtorno del Espectro Autista (TEA) en el contexto del Atendimiento Educacional Especializado (AEE) y la Psicología del Comportamiento. La obra examina cómo las abordajes estructuradas y documentadas resultan cruciales para la inclusión educativa y el avance del conocimiento sobre la neurodiversidad. El trabajo enfatiza la importancia de las intervenciones pedagógicas y comportamentales sistemáticas, fundamentadas en la reflexión teórica y la práctica, para mejorar el acompañamiento de estudiantes con autismo en ambientes escolares.

Puntos clave

• El método TEACCH constituye una estrategia estructurada de intervención pedagógica dirigida al acompañamiento de estudiantes con Transtorno del Espectro Autista en el contexto del Atendimiento Educacional Especializado.
• La documentación práctica y reflexiva de las intervenciones comportamentales es esencial para comunicar y mejorar las abordajes en el apoyo educativo a la neurodiversidad.
• Las intervenciones estructuradas en Psicología del Comportamiento contribuyen significativamente a la inclusión educativa y al avance del conocimiento sobre estudiantes con TEA.

Para quién: A estudiantes, docentes y psicólogos de América Latina interesados en la atención educativa especializada y el apoyo a estudiantes con autismo en contextos escolares inclusivos.