Abordando educação sexual e sexualidade utilizando metodologias ativas em uma sequência didática

Resumen

A sexualidade pode ser compreendida como um fator imprescindível no desenvolvimento do sujeito, relacionado não apenas ao prazer e às especificidades biológicas, mas também à qualidade de vida, à saúde física e mental. Neste âmbito, a educação sexual nas escolas de forma pedagógica se faz primordial, especialmente para os adolescentes, faixa etária mais vulnerável à gravidez na adolescência, às IST e a outras questões socioculturais relacionadas ao tema. O presente estudo teve como objetivo apresentar a importância do tema sexualidade e educação sexual para alunos do ensino médio, a partir de uma Sequência Didática, na qual os alunos são protagonistas na construção do seu próprio conhecimento. Foram identificados os principais tópicos carentes sobre sexualidade através da aplicação de um questionário individual identificado, o qual foi posteriormente autoavaliado, e de uma caixa de perguntas anônimas – na qual os discentes podem depositar suas dúvidas livremente sem se expor – seguida de uma pesquisa e apresentação de tópicos sobre o tema realizado em grupos. Ao final, espera-se que os alunos sejam capazes de refletir sobre a temática, de conhecer seus corpos e tomar decisões conscientes e responsáveis acerca da sua reprodução e sexualidade. A pesquisa revelou, em seus resultados e conclusão, uma lacuna de conhecimento entre os alunos sobre temas relacionados à sexualidade, como anatomia, fisiologia reprodutiva e direitos sexuais. A metodologia aplicada foi eficaz ao promover reflexão crítica e construção do conhecimento, culminando na criação de um guia prático sobre sexualidade, destinado a auxiliar outros educadores na abordagem do tema.

Áreas y palabras clave

Cómo citar (APA 7)

Contreras, A. (2024). Abordando educação sexual e sexualidade utilizando metodologias ativas em uma sequência didática. Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). http://www.bdtd.uerj.br/handle/1/23003