Dyslexia and Other Reading Difficulties in Adults: Where Are We Now and Where Are We Headed?

Artículo de revisión sobre dislexia y dificultades lectoras en adultos que examina hallazgos establecidos acerca del diagnóstico de dislexia y sus implicaciones instruccionales para aprendices adultos. El texto revisa resultados de investigación en neurociencia, psicología, genética y educación, destacando que la investigación con poblaciones adultas ha sido escasa comparada con el enfoque en lectores en desarrollo. Aborda el debate emergente entre investigadores respecto al valor social del diagnóstico de dislexia, considerando su impacto en actitudes y servicios para aprendices de todas las edades. Asimismo, examina cómo las tecnologías emergentes y nuevos métodos de investigación están transformando la comprensión de la dislexia y la alfabetización lectora.

Puntos clave

• La investigación científica en dislexia se ha concentrado intensamente en niños y lectores en desarrollo, dejando especialmente limitada la investigación con aprendices adultos.
• El diagnóstico de dislexia genera debate entre investigadores sobre su valor social debido al impacto que tiene en las actitudes y servicios proporcionados a personas con dificultades lectoras.
• Las tecnologías emergentes y nuevos métodos de investigación están modificando la forma en que se investiga, diagnostica y comprende la dislexia en el contexto de cambios en la alfabetización lectora.

Para quién: Útil para educadores, psicólogos, investigadores e instructores de adultos que necesitan comprender el estado actual del conocimiento sobre dislexia en población adulta y las implicaciones diagnósticas e instruccionales.