Victims of educator-targeted bullying: a qualitative study

Artículo empírico cualitativo sobre acoso escolar dirigido a docentes (educator-targeted bullying, ETB), basado en entrevistas personales en profundidad con víctimas. El estudio utilizó análisis de contenido cualitativo para examinar las narrativas de acoso. Los hallazgos revelan que las víctimas de ETB fueron expuestas de forma reiterada a abuso verbal, no verbal, psicológico y físico durante y después del horario escolar. El acoso afectó negativamente sus vidas privadas, así como a la enseñanza y el aprendizaje. El estudio evidencia que el ETB puede provocar un deterioro en las relaciones entre las víctimas, los padres de los agresores y los miembros de la comunidad donde se ubican las escuelas.

Puntos clave

• Las víctimas de acoso escolar dirigido a docentes experimentan múltiples formas de abuso verbal, no verbal, psicológico y físico de manera sostenida en el tiempo.
• El acoso de docentes impacta negativamente tanto en sus vidas privadas como en los procesos de enseñanza y aprendizaje en el aula.
• El acoso escolar dirigido a educadores puede deteriorar las relaciones entre las víctimas, las familias de los agresores y la comunidad escolar.

Para quién: Estudiantes de psicología educativa, docentes, directivos y investigadores interesados en comprender las dinámicas del acoso escolar contra educadores y sus consecuencias en contextos escolares latinoamericanos.