College Freshmen's Perceptions of Their High School College and Career Readiness Counseling

Estudio empírico que explora las percepciones de estudiantes de primer año universitario sobre la efectividad de la orientación de readiness de colegio y carrera que recibieron en la educación secundaria. Se encuestó a estudiantes que completaron exitosamente el proceso de planificación universitaria sobre la frecuencia y utilidad percibida de reuniones con consejeros escolares. Los resultados indican que la frecuencia de reuniones predicen el 60% de la varianza en utilidad percibida para asesoramiento general y para temas específicos como solicitud universitaria, planificación financiera, orientación vocacional y apoyo socioemocional. El factor demográfico más influyente fue el estatus de minoría: estudiantes de grupos minoritarios percibieron mayor utilidad en las reuniones que estudiantes no minoritarios.

Puntos clave

• La frecuencia de reuniones con consejeros escolares para orientación de readiness explica el 60% de la varianza en percepción de utilidad percibida entre estudiantes universitarios.
• Estudiantes de grupos minoritarios reportan mayor utilidad de la orientación de readiness de colegio y carrera que estudiantes no minoritarios en todas las áreas abordadas.
• La orientación sobre solicitud universitaria, planificación financiera, orientación vocacional y apoyo socioemocional fueron temas donde la frecuencia de contacto predijo significativamente la utilidad percibida.

Para quién: Orientadores escolares, educadores de consejería y administradores educativos interesados en mejorar la efectividad de la preparación universitaria y vocacional, especialmente para estudiantes de grupos minoritarios.