Community Integration Project: Project CIP. An Early Education Program for Children with Disabilities. Final Report.

Freund, Maxine; Wald, Penelope J.

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Community Integration Project: Project CIP. An Early Education Program for Children with Disabilities. Final Report.

Freund, Maxine; Wald, Penelope J.

Año: 1995
Licencia: Licencia no declarada

Resumen ADIPA

Elaborado con IA a partir del texto original

El Proyecto de Integración Comunitaria (Project CIP) fue un programa de extensión implementado en cuatro distritos escolares de Virginia y Maryland entre 1992 y 1995 para promover la inclusión de niños con discapacidades y sus familias en programas de educación temprana escolares y comunitarios. El proyecto utilizó cuatro estrategias: facilitar liderazgo compartido entre programas de educación especial y regular, construir equipos de inclusión en educación temprana, aumentar las competencias de miembros del equipo en prácticas inclusivas, y asistir a equipos en desarrollar planes de inclusión específicos del sitio. Durante tres años, el personal de CIP capacitó a aproximadamente 320 profesionales y paraprofesionales, realizó demostraciones en sitios modelo, patrocinó conferencias sobre inclusión y diseminó hallazgos en conferencias estatales y nacionales. La evaluación encontró que los modelos de inclusión evolucionaron continuamente, las preocupaciones del personal disminuyeron tras la capacitación, los niños con y sin discapacidades mejoraron sus conductas adaptativas, y los padres reportaron actitudes positivas hacia la inclusión.

Puntos clave

El proyecto utilizó un modelo de desarrollo de personal basado en equipos interdisciplinarios que permitió a todos los miembros participar en diseñar opciones de inclusión adaptadas a los recursos y necesidades locales.
La capacitación en servicio de CIP se fundamentó en principios de aprendizaje en adultos que enfatizaban la inquietud, solución de problemas, reflexión y aplicación práctica en el lugar de trabajo.
Los hallazgos de evaluación demostraron que la capacitación redujo las preocupaciones del personal sobre la inclusión y mejoró las conductas adaptativas de niños con discapacidades integrados en programas regulares.

Para quién: Educadores en educación temprana, especialistas en educación especial, administradores escolares y formuladores de políticas interesados en implementar programas de inclusión para niños con discapacidades en entornos escolares y comunitarios.

Resumen de los autores

The Community Integration Project (CIP) was an outreach project implemented in four Virginia and Maryland school districts to support the inclusion of children with disabilities and their families in school and community early childhood programs. The project focused on the sharing of resources between local education agencies and school and/or community early childhood programs and on the development and support of early childhood inclusion teams. Four strategies were used to accomplish these objectives: (1) facilitate development of shared leadership between early childhood special and regular education programs; (2) build early childhood inclusion teams; (3) increase competencies of team members; and (4) assist teams in developing and implementing site-specific inclusion plans. During its 3-year period the CIP staff offered intensive training and technical assistance to approximately 320 professionals and paraprofessionals; hosted visits of professionals at model sites; sponsored three miniconferences on inclusion; published and disseminated an inclusion newsletter; disseminated project findings at state and national conferences; and submitted an article on inclusive instructional practices for publication. Project evaluation indicated that models of inclusion continually evolved over the 3-year period; concerns of professionals about inclusion decreased after training; children with and without disabilities demonstrated improved adaptive behaviors; and parents reported positive attitudes about inclusion. Nine appendices provide detailed evaluation materials, sample newsletters, and the article on instructional practices. (Author/DB)

Áreas y palabras clave

Infancia y adolescencia Educación y psicopedagogía Community Programs Demonstration Programs Disabilities Early Childhood Education Inclusive Schools Inservice Teacher Education Outreach Programs Regular and Special Education Relationship Staff Development Team Training Teamwork

Cómo citar (APA 7)

Freund, M., & Wald, P. J. (1995). Community Integration Project: Project CIP. An Early Education Program for Children with Disabilities. Final Report.. https://eric.ed.gov/?id=ED380966

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Community Integration Project: Project CIP. An Early Education Program for Children with Disabilities. Final Report.

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Community Integration Project: Project CIP. An Early Education Program for Children with Disabilities. Final Report.

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