P.Y. Galperin's Development of Human Mental Activity

Irina Engeness

doi:10.1007/978-3-030-64022-4

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P.Y. Galperin's Development of Human Mental Activity

Lectures in Educational Psychology

Irina Engeness iD (se abre en una pestaña nueva)

Año: 2020
Revista / colección: Cultural psychology of education
Editorial / institución: Springer International Publishing
DOI: 10.1007/978-3-030-64022-4 (se abre en una pestaña nueva)
ISBN: 9783030640224
ISSN: 2364-6780, 2364-6799
Licencia: CC BY
Citas: 33

Resumen ADIPA

Elaborado con IA a partir del resumen de los autores

Libro que reúne ocho conferencias del psicólogo ruso Piotr Galperin traducidas del ruso por primera vez al inglés, procedentes de su colección "Conferencias en Psicología" (2002). La obra presenta la teoría pedagógica de Galperin como enfoque holístico y sistémico para estudiar los fenómenos psicológicos, los mecanismos de formación y desarrollo de funciones mentales superiores. Propone que la enseñanza y el aprendizaje pueden potenciar el desarrollo de actividades mentales superiores en los estudiantes, enfatizando un enfoque de "aprender a aprender". El libro articula contribuciones de Galperin a la psicología general, genética y pedagógica, dirigiéndose a educadores e investigadores interesados en aprendizaje y enseñanza del desarrollo, con énfasis en preparar estudiantes para aprendizaje permanente en el siglo XXI.

Puntos clave

La teoría pedagógica de Galperin ofrece un enfoque holístico y sistémico para comprender la formación y desarrollo de funciones mentales superiores en contextos educativos.
El enfoque de aprender a aprender busca que la enseñanza y el aprendizaje potencien directamente el desarrollo de actividades mentales complejas en los estudiantes.
Las ocho conferencias traducidas por primera vez presentan ideas centrales de Galperin sobre cómo el proceso educativo puede desarrollar la capacidad de aprendizaje permanente en los estudiantes.

Para quién: Educadores, investigadores y psicólogos interesados en enfoques pedagógicos del desarrollo que busquen mejorar la preparación de estudiantes para el aprendizaje permanente y el desarrollo de funciones mentales superiores.

Resumen de los autores

This open access book introduces the legacy of Piotr Galperin to a wider audience of researchers, educators and psychologists. Previous translations of Galperin’s work present only some aspects of his conceptual thinking; however, his main contribution to the general, genetic and pedagogical psychology as a unique holistic and systemic approach to studying of psychological phenomena and processes, mechanisms of their formation and development, is still quite unknown in most parts of the world. The eight lectures chosen for the book have been translated from Russian for the first time, and they belong to the Study of the Formation of Human Mental Activity from Galperin’s collection of the Lectures in Psychology (Galperin, 2002). These eight lectures present the central ideas of Galperin’s pedagogical theory, and they conceptualise learning to learn approach and argue how teaching and learning process can enhance the development of higher mental functions with learners and therefore enhance the development of students as learners. These ideas may be of primary importance to educational practitioners and researchers interested in developmental learning and teaching approach given the current concerns of educational practice that schools struggle to prepare students for their adult and the need to develop the capacity in lifelong learning with students in the 21st century.

Cómo citar (APA 7)

Engeness, I. (2020). P.Y. Galperin's Development of Human Mental Activity. Springer International Publishing. https://doi.org/10.1007/978-3-030-64022-4

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