La deserción universitaria y el rendimiento estudiantil

Tesis de 2012 sobre deserción universitaria y rendimiento estudiantil que analiza los indicadores de eficacia en instituciones de educación superior. El trabajo revisa modelos y teorías desarrollados en Estados Unidos para explicar el fenómeno de la deserción, reconociendo su complejidad multicausal. Utilizando el marco teórico de Tinto, distingue dos tipos de comportamiento estudiantil asociados al abandono: la exclusión académica y la deserción voluntaria. La investigación examina cómo las tasas de deserción, graduación y permanencia se relacionan con el rendimiento estudiantil como indicadores clave de efectividad institucional en la educación superior.

Puntos clave

• La deserción universitaria constituye un fenómeno complejo que adopta dos formas diferenciadas: exclusión académica y deserción voluntaria según el modelo teórico de Tinto.
• Las tasas de deserción, graduación y permanencia estudiantil funcionan como indicadores fundamentales para evaluar la eficacia y efectividad de las instituciones de educación superior.
• La comprensión del abandono de estudios superiores requiere considerar múltiples modelos y teorías desarrollados en contextos como Estados Unidos para explicar sus causas subyacentes.

Para quién: Estudiantes de posgrado, investigadores y gestores de instituciones de educación superior interesados en comprender y abordar la deserción universitaria como fenómeno complejo que afecta la calidad académica.