Seminario de Lengua, comunicación y subjetividad: del texto a la teoría lingüística

Artículo que describe un seminario optativo de lengua, comunicación y subjetividad para estudiantes de séptimo año del Bachillerato de Bellas Artes, orientado a la metacomunicación como herramienta de reflexión sobre el acto comunicativo. El trabajo presenta la articulación entre los usos concretos del lenguaje de los hablantes y los marcos teóricos de las ciencias del lenguaje, enfatizando la valoración de la eficacia comunicativa y la relación emisor-receptor. Se incluyen ejemplos de actividades desarrolladas en el seminario que integran práctica lingüística con análisis teórico.

Puntos clave

• La metacomunicación permite reflexionar sobre la eficacia del lenguaje empleado y la relación establecida entre emisor y receptor en el acto comunicativo.
• El seminario articula los usos concretos de los hablantes con los marcos teóricos de las ciencias del lenguaje para desarrollar conciencia metalingüística.
• Las actividades del seminario integran ejemplos prácticos de lenguaje con reflexión teórica sobre la comunicación y la subjetividad.

Para quién: Docentes de lengua y comunicación en educación media que buscan estrategias didácticas para desarrollar metacomunicación y reflexión teórica sobre el lenguaje con estudiantes de bachillerato.