Elaborado con IA a partir del resumen de los autores
Artículo que analiza el enfoque cuantitativo-cualitativo (metodología mixta) en la investigación educativa, superando la dicotomía histórica entre ambas abordajes. El texto presenta las diferenciaciones entre los métodos cuantitativo y cualitativo, y revisa la literatura académica que defiende su convergencia como alternativa en las ciencias humanas. Argumenta que lo cualitativo y lo cuantitativo se complementan mutuamente, permitiendo su uso conjunto en investigaciones para comprender mejor los fenómenos educacionales, que presentan cada vez más múltiples facetas y requieren aproximaciones integradas que enriquezcan la comprensión de la realidad educativa.
Puntos clave
El enfoque cuantitativo-cualitativo integra métodos numéricos y descriptivos como alternativa para superar la histórica dicotomía metodológica en educación.
La convergencia de ambas abordajes permite complementariedad: lo cuantitativo aporta rigor y generalización mientras que lo cualitativo ofrece profundidad y comprensión contextual.
Los fenómenos educacionales contemporáneos presentan múltiples facetas que exigen investigaciones mixtas para su comprensión más integral y pertinente.
Para quién: Estudiantes, investigadores y docentes en educación que buscan fundamentar el uso de metodologías mixtas y entender cómo integrar enfoques cuantitativos y cualitativos en sus investigaciones.
Resumen de los autores
Abordagem quanti-qualitativa: superação da dicotomia quantitativa-qualitativa na pesquisa em educação Resumo: Uma das grandes discussões que tem sido alvo de constantes debates acadêmicos nas ciências humanas, concernente aos estudos sobre metodologia científica, é a predominância da abordagem qualitativa sob a quantitativa. Considerando tal realidade, o objetivo deste estudo consiste em analisar a abordagem de pesquisa quanti-qualitativa, dando ênfase a suas aplicações no campo educacional. O trabalho apresenta as diferenciações entre as abordagens quantitativa e qualitativa e, posteriormente, a análise do debate da literatura da área, que defende a convergência de ambas as abordagens como alternativa a ser seguida nas ciências humanas, superando a dicotomia quantitativa-qualitativa. Esta defesa se pauta no entendimento que o qualitativo e o quantitativo se complementam e podem ser utilizados em conjunto nas pesquisas, possibilitando melhor contribuição para compreender os fenômenos educacionais investigados, que a cada vez mais se apresentam a partir de múltiplas facetas.Palavras-chave: Metodologia de pesquisa; Pesquisa educacional; Qualitativo; Quantitativo; Quanti-qualitativo. Quanti-qualitative approach: quantitative-qualitative dicotamyary survey in research in education Abstract: One of the large discussions that have been the target of constant academic debates in the humanities, concerning the study of scientific methodology, is the predominance of the qualitative approach under the quantitative. Considering this fact, the aim of this study is to analyze the quanti-qualitative approach, emphasizing their applications in the educational field. The paper presents the differences between quantitative and qualitative approaches and then the analysis of the debate of the literature of the area, which advocates the convergence of both approaches as an alternative to be followed in the human sciences, exceeding the quantitative-qualitative dichotomy. This defense is guided on the understanding that the qualitative and quantitative complement each other and can be used in conjunction in the researches, enabling better contribution to understand the educational phenomena investigated, that ever more are presented from multiple facets.Keywords: Research methodology; Educational research; Qualitative; Quantitative; Quanti-qualitative. Enfoque cuantitativo y cualitativo: la superación de la dicotomia cuantitativa-cualitativo em la investigación em educación Resumen: Uno de los grandes debates que han sido objeto de constantes debates académicos en humanidades, en relación con el estudio de la metodologia científica, es el predominio del enfoque cualitativo en lo cuantitativo. Teniendo en cuenta este hecho, el objetivo de este estudio es analizar el enfoque de investigación cuantitativa y cualitativa, con énfasis en sus aplicaciones en el campo de la educación.El artículo presenta las diferencias entre lo cuantitativo y lo cualitativo y lo posteriormente el análisis de la literatura en esta área debate, que apoya la convergencia de ambos enfoques como alternativas a seguir en las ciencias de la vida, la superación de la dicotomía cuantitativo y cualitativo. Esta defensa se guía en la comprensión del complemento cualitativa y cuantitativa entre sí y se puede utilizar juntos en las urnas, lo que permite una mejor contribución a la comprensión de los fenómenos educativos investigados, la cada vez más presente de múltiples facetas.Palabras clave: Metodología de la investigación; La investigación educativa; Cualitativa; Cuantitativa; Cuantitativa y cualitativa. Data de registro: 24/02/2015 Data de aceite: 18/11/2015
Rezende Souza, K., & Miceli Kerbauy, M. T. (2017). Abordagem quanti-qualitativa: superação da dicotoamia quantitativa-qualitativa na pesquisa em educação.EDUCAÇÃO E FILOSOFIA. https://doi.org/10.14393/revedfil.issn.0102-6801.v31n61a2017-01
