Tejiendo lazos y articulaciones: formación, investigación e intervención desde la extensión universitaria

Tesis sobre un programa de extensión universitaria que articula colectivos docentes en torno a la documentación narrativa de experiencias pedagógicas como forma de investigación-formación-acción participativa. La Red de Formación Docente y Narrativas Pedagógicas activa la memoria pedagógica de las prácticas escolares mediante la producción y circulación de relatos escritos por docentes, estudiantes y educadores. Los documentos narrativos generados permiten que el saber pedagógico construido por los docentes intervenga en el debate público y especializado sobre educación. Simultáneamente, la Red despliega trayectos de formación entre pares y experiencias de desarrollo profesional docente centrado en la indagación narrativa y (auto)biográfica de la práctica docente.

Puntos clave

• La documentación narrativa de experiencias pedagógicas constituye una metodología de investigación-formación-acción que articula a colectivos docentes en trabajo participativo y coparticipado.
• Los relatos de experiencia pedagógica elaborados por docentes, estudiantes y educadores permiten que el conocimiento pedagógico local se inscriba en debates públicos y especializados sobre educación.
• La indagación narrativa y (auto)biográfica de la práctica docente genera simultáneamente investigación, formación entre pares y desarrollo profesional docente centrado en la reflexión colectiva.

Para quién: Docentes, investigadores en educación y formadores de formadores interesados en metodologías participativas de indagación narrativa, desarrollo profesional docente y extensión universitaria vinculada a la escuela.