Youth Categorized as Other Health Impaired, Statistical Almanac, Volume 9. The National Longitudinal Transition Study of Special Education Students.

Valdes, Kathryn A.; And Others

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Youth Categorized as Other Health Impaired, Statistical Almanac, Volume 9. The National Longitudinal Transition Study of Special Education Students.

Valdes, Kathryn A.; And Others

Año: 1990
Licencia: Licencia no declarada

Resumen ADIPA

Elaborado con IA a partir del resumen de los autores

Volumen 9 del National Longitudinal Transition Study of Special Education Students (NLTS), que presenta datos estadísticos sobre 475 estudiantes estadounidenses de 13 a 21 años clasificados con discapacidades de salud, incluyendo jóvenes con fuerza, vitalidad o alertamiento limitados por problemas de salud crónicos o agudos que afectan el desempeño educativo, entre ellos autistas. El estudio incluyó encuestas a padres o tutores, revisión de registros escolares y evaluación de programas escolares. Cuarenta y tres tablas presentan datos demográficos, habilidades de autocuidado y funcionales, dispositivos de asistencia, expectativas parentales, características de programas educativos, servicios recibidos (vocacionales, consejería, terapia ocupacional, transporte) y resultados de los jóvenes (logros educativos, finalización de la escuela, independencia, experiencias sociales, educación postsecundaria, empleo), desagregados por comunidad, género, edad, ingreso familiar, etnicidad y escolaridad del jefe del hogar.

Puntos clave

El estudio longitudinal recopiló datos sobre 475 adolescentes y jóvenes adultos estadounidenses con discapacidades de salud crónicas o agudas que limitaban su participación escolar.
Los datos abarcan dimensiones demográficas, habilidades funcionales, características escolares, servicios especializados recibidos y resultados en educación, empleo e independencia.
El análisis estratificó la información por tipo de comunidad, género, edad, estado escolar, ingreso del hogar, etnicidad y nivel educativo de los padres para identificar diferencias en experiencias y oportunidades.

Para quién: Investigadores, administradores educativos y formuladores de políticas que buscan comprender las características, servicios y resultados de transición de adolescentes con discapacidades de salud en sistemas educativos estadounidenses.

Resumen de los autores

This volume of the National Longitudinal Transition Study of Special Education Students (NLTS) offers statistical data relating to 475 students (ages 13-21) with health impairments, defined to include youth having limited strength, vitality, or alertness due to chronic or acute health problems that adversely affect education performance (includes autistic youth). The study design involved a survey of parents/guardians, examination of school records, and a survey of school programs. Forty-three tables present data on: youths' individual and household characteristics (demographic characteristics, self-care skills, functional skills, assistive devices, parental expectations for futures of youth); characteristics of students' school and educational programs (enrollment, staffing, policies, coordination, transition planning, educational placements, course- taking); programs available (vocational education, vocational assessment/counseling, work adjustment training); services received (vocational services, counseling, occupational therapy, tutors, readers, interpreters, speech/language therapy, physical assistance, transportation assistance); and youth outcomes (educational achievements, school completion, independence, social experiences, postsecondary education, employment.) The tables present data by type of community, gender, age, school status, household income, ethnicity, and head of household education. The volume also outlines the purposes of the study and the research methodology. Appendices provide information on interpreting variables and present data tables relating to specific subgroups. Includes two references. (JDD)

Cómo citar (APA 7)

Valdes, K. A., & Others, A. (1990). Youth Categorized as Other Health Impaired, Statistical Almanac, Volume 9. The National Longitudinal Transition Study of Special Education Students.. https://eric.ed.gov/?id=ED324901

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Youth Categorized as Other Health Impaired, Statistical Almanac, Volume 9. The National Longitudinal Transition Study of Special Education Students.

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