The Annual Physical Therapy Visit: Opportunities for Service Learning in Professional Education
Tapley, Howell; Houser, Jeremy; Idlewine, Tiffany; Kiesel, John; Stevens, Douglas; Tapley, Stasia
- Año
- 2021
- Revista / colección
- Journal of Community Engagement and Higher Education
- ISSN
- EISSN-1934-5283
- Licencia
- Licencia no declarada
Resumen ADIPA
Elaborado con IA a partir del resumen de los autoresInforme sobre la Visita Anual de Fisioterapia, promovida por la Asociación Americana de Fisioterapia, que propone que adultos mayores se sometan a evaluaciones preventivas anuales con fisioterapeutas. El documento aborda la detección temprana del declive físico en el envejecimiento mediante pruebas de fuerza, resistencia, flexibilidad, equilibrio y marcha. Estos resultados pueden derivar en derivaciones a fisioterapia, programas de bienestar o atención médica. El informe enfatiza los beneficios mutuos que genera para integrantes de la comunidad y estudiantes de fisioterapia en contextos de aprendizaje de servicio en educación profesional.
Puntos clave
- La Visita Anual de Fisioterapia es un protocolo recomendado para adultos mayores que incluye pruebas sistemáticas de fuerza, resistencia, flexibilidad, equilibrio y patrón de marcha.
- La detección temprana del declive físico mediante esta estrategia permite identificar necesidades de intervención, bienestar o derivación médica antes de que se presenten complicaciones mayores.
- El aprendizaje de servicio mediante la Visita Anual beneficia tanto a la comunidad que accede a evaluación preventiva como a los estudiantes que practican competencias clínicas en contextos reales.
Para quién: Docentes de fisioterapia, estudiantes de programas de grado en fisioterapia y profesionales interesados en aprendizaje de servicio comunitario y prevención de discapacidad en adultos mayores.
Resumen de los autores
Áreas y palabras clave
Cómo citar (APA 7)
Tapley, H., Houser, J., Idlewine, T., Kiesel, J., Stevens, D., & Tapley, S. (2021). The Annual Physical Therapy Visit: Opportunities for Service Learning in Professional Education. https://eric.ed.gov/?id=EJ1323327