Innovations in the Habilitation and Rehabilitation of Deaf Adolescents. Selected Proceedings of the National Conference on the Habilitation and Rehabilitation of Deaf Adolescents (2nd, Afton, Oklahoma, April 28-May 2, 1986).

Compilación de actas de la Segunda Conferencia Nacional sobre Habilitación y Rehabilitación de Adolescentes Sordos (Afton, Oklahoma, abril-mayo de 1986) que reúne 24 trabajos sobre desarrollo y apoyo de adolescentes con sordera. Los temas incluyen autonomía, relaciones padres-adolescentes, perfiles demográficos de estudiantes en escuelas especiales frente a estudiantes integrados, intervención familiar, transición escuela-trabajo, prevención de abuso sexual y suicidio, desarrollo social y emocional, y prevención de trastornos por uso de sustancias. Examina preparación para la vida adulta, aspiraciones educativas y ocupacionales, percepciones de empleadores, competencia del lenguaje, autoimage y programas de entrenamiento en escuelas residenciales.

Puntos clave

• Los perfiles demográficos distinguen a estudiantes sordos en escuelas especiales de aquellos en ambientes integrados, revelando diferencias en su trayectoria educativa.
• La intervención familiar y educación de padres abordan la preparación para la vida adulta, sistemas familiares ampliados y padres con antecedentes de rubéola congénita.
• La transición escuela-trabajo incluye talleres familiares, aspiraciones ocupacionales, logros laborales y cómo los empleadores perciben a adolescentes sordos.
• La prevención de abuso sexual y suicidio contempla tratamiento de víctimas, políticas de salud sexual e intervención con adolescentes en riesgo suicida.
• El desarrollo social y emocional se fortalece mediante trabajo sobre autoimagen, conciencia crítica en adolescentes sordas, habilidades sociales, competencia lingüística y prevención de consumo de sustancias.

Para quién: Educadores, especialistas en rehabilitación, padres de adolescentes sordos, trabajadores sociales y gestores de programas en escuelas residenciales que busquen estrategias basadas en evidencia para apoyo integral en transición a la vida adulta.