Assessment Update: The First Ten Years.

Compilación de artículos del boletín Assessment Update del período 1989–1999, que reúne diez años de columnas especializadas sobre evaluación institucional en educación superior estadounidense. La obra integra contribuciones de cinco columnistas: Trudy W. Banta (Editor's Notes), Peter T. Ewell (From the States), Jeffrey A. Seybert (Community College Strategies), Peter J. Gray (Campus Profiles) y Gary R. Pike (Assessment Measures). Organizada temáticamente, aborda la promoción de participación docente en evaluación, diversificación de métodos de evaluación, presiones externas y financiamiento por desempeño, iniciativas estatales de evaluación, estudios de casos institucionales, instrumentos de medición y tendencias en colegios comunitarios. Proporciona un análisis histórico del desarrollo del campo evaluativo a nivel institucional, estatal, nacional e internacional durante la primera década de implementación sistemática de criterios de efectividad institucional.

Puntos clave

• La compilación documenta diez años de evolución en evaluación de educación superior, marcados por iniciativas estatales en Tennessee, Virginia, Nueva Jersey y Colorado, y la implementación de criterios de efectividad institucional por asociaciones regionales de acreditación.
• Los estudios de caso presentados en Campus Profiles demuestran que la institucionalización exitosa de evaluación requiere prioridad sostenida de líderes centrales y departamentales a lo largo de períodos extendidos.
• Las columnas abordan métodos de evaluación diversos, desde pensamiento crítico hasta escritura estudiantil y evaluación de educación continua no crediticia en instituciones de dos años, reflejando la diversificación metodológica del campo.

Para quién: Profesionales de educación superior, evaluadores institucionales, administradores académicos y docentes latinoamericanos interesados en historia, tendencias y estrategias de evaluación de resultados educativos y efectividad institucional en universidades.