An Evaluation of the Washington, D.C. Urban Staff Development Laboratory.

Eve, Arthur W.; And Others

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An Evaluation of the Washington, D.C. Urban Staff Development Laboratory.

Eve, Arthur W.; And Others

Año: 1973
Licencia: Licencia no declarada

Resumen ADIPA

Elaborado con IA a partir del resumen de los autores

Evaluación del Laboratorio de Desarrollo de Personal Urbano de Washington, D.C., un programa de posgrado diseñado para mejorar la competencia docente en educación primaria y secundaria en el barrio Model Cities. El informe presenta siete secciones: antecedentes, descripción del programa, objetivos y evaluación de su cumplimiento, logros de estudiantes, educación psicológica, participación comunitaria y resumen. Los objetivos incluyen fortalecer la capacidad de maestros para trabajar en contextos urbanos, crear ambientes de aprendizaje centrados en el individuo, mejorar habilidades en lectura y matemática, desarrollar autoconcepto positivo en niños afrodescendientes, fortalecer competencias investigativas, capacitar docentes como formadores de pares, aumentar conocimiento comunitario sobre técnicas de enseñanza, y comprender cómo el contexto ambiental y comunitario afecta el aprendizaje.

Puntos clave

El programa buscaba elevar la competencia de docentes de primaria y secundaria en un barrio de Washington, D.C., para mejorar la educación de niños en condiciones urbanas desfavorecidas.
Los objetivos incluyeron tanto competencias docentes directas (manejo de grupos, creación de ambientes de aprendizaje) como desarrollo de investigación y liderazgo entre maestros.
La educación psicológica y el aprendizaje socioemocional fueron componentes centrales del programa, con énfasis en el autoconcepto positivo de estudiantes afrodescendientes.
El programa intentó integrar la comprensión del contexto comunitario y ambiental como factor fundamental en los procesos de enseñanza y aprendizaje escolar.

Para quién: Educadores, formadores de docentes y administradores escolares interesados en programas de desarrollo profesional docente en contextos urbanos y estrategias para mejorar la equidad educativa.

Resumen de los autores

This evaluation of the Urban Staff Development Laboratory Graduate Program consists of seven sections: a) background of the project, b) program description, c) presentation of program objectives and assessment of their accomplishment, d) achievement data on students enrolled in the program, e) psychological education as it relates to the socioemotional learning environment, f) report of community involvement in the program, and g) a summary. The ultimate objective of the project was to provide quality education for youth living in the Model Cities Neighborhood in the nation's capital, by upgrading the competency of elementary and secondary level teachers in the area. The eight specific objectives of the graduate program are a) to increase ability to deal effectively with children and adults in the urban area, b) to create a classroom environment that facilitates individual learning, c) to improve students' skills in reading and math, d) to help Black children develop a positive self-concept, e) to develop research skills in the participants, f) to help teachers assist other teachers with the development of their instructional programs, g) to increase area residents' knowledge of teaching techniques, and h) to understand community and environmental conditions and their effect on learning. (HMD)

Áreas y palabras clave

Educación y psicopedagogía Community Involvement Inservice Teacher Education Staff Development Teacher Education Teacher Improvement Urban Education Urban Teaching

Cómo citar (APA 7)

Eve, A. W., & Others, A. (1973). An Evaluation of the Washington, D.C. Urban Staff Development Laboratory.. https://eric.ed.gov/?id=ED088872

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An Evaluation of the Washington, D.C. Urban Staff Development Laboratory.

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