Neurodevelopmental disorders: theoretical approaches and its implications for education and rehabilitation

Artículo teórico sobre trastornos del neurodesarrollo genéticos, con énfasis en las concepciones del desarrollo humano que los sustentan y su impacto en la comprensión de la individualidad. Compara el enfoque de la neuropsicología clásica con el neuroconstructivista, analizando tres aspectos relevantes: el papel del entorno del individuo, la plasticidad y el carácter dinámico del desarrollo, y el proceso formal del desarrollo de prenatal a postnatal. El autor concluye que los enfoques neuroconstructivistas permiten conceptualizar el desarrollo en trastornos genéticos no como una alteración, sino como un proceso diferenciado y particular que debe entenderse en contextos educativos y de rehabilitación no como categoría nosológica, sino como una forma específica de actuación individual.

Puntos clave

• Los trastornos del neurodesarrollo requieren análisis de las concepciones teóricas sobre desarrollo humano que sustentan su interpretación clínica.
• El enfoque neuroconstructivista considera el entorno, la plasticidad y el desarrollo dinámico como elementos centrales en los trastornos genéticos.
• El desarrollo en trastornos del neurodesarrollo debe concebirse como proceso diferenciado y particular, no como deficiencia o desviación de una norma.

Para quién: Estudiantes y profesionales de psicología, educación especial y rehabilitación que buscan marcos teóricos alternativos para comprender e intervenir en trastornos del neurodesarrollo.