Investigación aplicada. El TDAH en la Infancia. Y la importancia de su detección temprana en el alumnado de infantil

Tesis sobre el trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) en la infancia que revisa literatura especializada para fundamentar la importancia de su detección e intervención temprana en alumnado de educación infantil. El trabajo destaca que la identificación precoz del TDAH como trastorno del neurodesarrollo permite una atención temprana que reduce sus repercusiones futuras en el desarrollo del niño. La investigación enfatiza el papel de la intervención psicopedagógica en contextos escolares y familiares, presentando un programa de intervención familiar dirigido a capacitar a los progenitores de un niño de 3 años con TDAH, con el objetivo de optimizar su atención y evolución favorable del trastorno.

Puntos clave

• La detección temprana del TDAH en educación infantil es fundamental para implementar intervención oportuna y prevenir repercusiones a largo plazo en el desarrollo infantil.
• La intervención psicopedagógica en TDAH requiere coordinar tanto el contexto escolar como el familiar para lograr resultados óptimos en la atención del trastorno.
• Un programa de capacitación familiar para padres de niños con TDAH facilita el apoyo parental en el hogar y favorece la evolución favorable del trastorno del neurodesarrollo.

Para quién: Estudiantes de psicología educativa, docentes de educación infantil, psicopedagogos y familias interesados en identificar, comprender e intervenir tempranamente el TDAH en edades preescolares.