The between methodology, the educator and the advisor in the prevention of autism

Artículo empírico sobre el uso de la Metodología Between (Entre), de Homi Bhabha, en una investigación de máster destinada a prevenir autismo en edades tempranas. El estudio describe una intervención transdisciplinaria realizada con dos niños de cero a tres años y sus educadores de la primera infancia. La investigación, estructurada en cuatro etapas, incluyó la creación de accesorios educativos, detección de signos autistas, evaluación psicoanalítica de los niños a los tres años y documentación de resultados. Los hallazgos indican que las intervenciones produjeron cambios en la posición discursiva de los educadores, generando efectos educativos y terapéuticos que permitieron reducir el riesgo autista y reactivar procesos psíquicos constitutivos en ambos infantes.

Puntos clave

• La Metodología Between de Bhabha facilita una intervención transdisciplinaria en la prevención temprana del autismo mediante la inclusión activa de educadores y asesores en educación inicial.
• El cambio en la posición discursiva de los educadores generó efectos estructurantes y terapéuticos que permitieron salir del riesgo autista en los dos niños estudiados.
• La detección temprana de signos autistas en bebés, combinada con evaluación psicoanalítica, constituye un componente clave de la intervención preventiva en edades de cero a tres años.

Para quién: Útil para educadores, asesores en educación inicial, psicólogos y investigadores interesados en prevención de autismo temprano y metodologías transdisciplinarias en la infancia.