HACIA LA VALIDACIÓN DEL CONSTRUCTO “RESPONSABILIDAD SOCIAL DEL ESTUDIANTE UNIVERSITARIO” (RSEU)

José Manuel García Ramos; Carmen de la Calle Maldonado; María Consuelo Valbuena Martínez; Teresa De Dios Alija

doi:10.13042/bordon.2016.68303

ArtículoDescarga libreEspañol

HACIA LA VALIDACIÓN DEL CONSTRUCTO “RESPONSABILIDAD SOCIAL DEL ESTUDIANTE UNIVERSITARIO” (RSEU)

José Manuel García Ramos iD (se abre en una pestaña nueva); Carmen de la Calle Maldonado iD (se abre en una pestaña nueva); María Consuelo Valbuena Martínez iD (se abre en una pestaña nueva); Teresa De Dios Alija iD (se abre en una pestaña nueva)

Año: 2016
Revista / colección: Bordón. Revista de pedagogía
DOI: 10.13042/bordon.2016.68303 (se abre en una pestaña nueva)
ISSN: 0210-5934, 2340-6577
Licencia: Licencia no declarada
Citas: 34

Resumen ADIPA

Elaborado con IA a partir del resumen de los autores

Artículo empírico sobre la validación del constructo "Responsabilidad Social del Estudiante Universitario" (RSEU), concepto que se diferencia de la responsabilidad social empresarial e incorpora conocimientos, habilidades, creencias y actitudes dirigidas al compromiso con otros y la conciencia del impacto social propio. El estudio analiza la consistencia interna y validez de constructo mediante una muestra de 404 estudiantes universitarios de una institución española, utilizando alfa de Cronbach, análisis factorial exploratorio (AFE) y confirmatorio (AFC). Los resultados muestran consistencia interna satisfactoria, correlaciones significativas entre dimensiones y la presencia de un constructo único con tres dimensiones correlacionadas, sugiriendo una medición adecuada del constructo evaluado.

Puntos clave

La responsabilidad social del estudiante universitario integra el conocimiento, las habilidades, las creencias y las actitudes aplicadas al compromiso con otros y la conciencia del impacto social propio.
El análisis de fiabilidad mediante alfa de Cronbach y análisis factorial exploratorio evidencia tasas de consistencia interna satisfactoria y la presencia de un constructo único con tres dimensiones correlacionadas.
Los coeficientes de correlación entre dimensiones resultaron significativos y elevados, lo que permite asegurar la relación entre los componentes del constructo.

Para quién: Docentes, investigadores y diseñadores de programas de formación universitaria interesados en medir y desarrollar la responsabilidad social en estudiantes de educación superior.

Resumen de los autores

INTRODUCTION. The Corporate Social Responsability (CSR) is concerned with the set of obligations and legal and ethical, national and international commitments in a particular organization with its “stakeholders”. In a socially responsible company, the members and the persons related with it are able to answer for their actions, decisions and consequences. Higher Education should take part in the training of socially responsible people, through their comprehensive development. The module “Social Responsibility of the student of the Francisco de Vitoria University ” (from now UFV) allows the students to find their personal responsibility and their commitment to building a better world. The purpose of this study is to analyze the internal consistency and construct validity of the Social Responsibility of the University Student, SRUS (which differs from Corporate Social Responsability (CSR), considering that the interaction of knowledge, abilities, beliefs, attitudes which are involved in real contexts to the commitment with the others and to become aware that their own actions have an effect on social improvement. METHOD. It measures the “construct”, using a large sample of University Students (404). The processing of data is performed with reliability indicators, making use of different tools, such as Cronbach’s alpha statistics, a correlational analysis, exploratory factor analysis (EFA) and confirmatory factor analysis (CFA). RESULTS. The outcomes show rates of internal consistency more than acceptable or satisfactory. The correlations between dimensions are significant and high. The EFA suggests the presence of a single construct with the three correlated dimensions. The results of CFA, in spite of them not being conclusive, point to the same direction. DISCUSSION. These results seem to show suitable measurement of the construct to be evaluated.

Áreas y palabras clave

Educación y psicopedagogía Evaluación psicológica y psicometría construct validity internal consistency social responsibility higher education student commitment scale validation Education Organizational Behavior and Human Resource Management Education

Cómo citar (APA 7)

García Ramos, J. M., de la Calle Maldonado, C., Valbuena Martínez, M. C., & De Dios Alija, T. (2016). HACIA LA VALIDACIÓN DEL CONSTRUCTO “RESPONSABILIDAD SOCIAL DEL ESTUDIANTE UNIVERSITARIO” (RSEU). Bordón. Revista de pedagogía. https://doi.org/10.13042/bordon.2016.68303

BibTeX RIS (Zotero, Mendeley, EndNote)CSL-JSON

HACIA LA VALIDACIÓN DEL CONSTRUCTO “RESPONSABILIDAD SOCIAL DEL ESTUDIANTE UNIVERSITARIO” (RSEU)

Resumen ADIPA

Puntos clave

Resumen de los autores

Áreas y palabras clave

Cómo citar (APA 7)

HACIA LA VALIDACIÓN DEL CONSTRUCTO “RESPONSABILIDAD SOCIAL DEL ESTUDIANTE UNIVERSITARIO” (RSEU)

Resumen ADIPA

Puntos clave

Resumen de los autores

Áreas y palabras clave

Cómo citar (APA 7)

Relacionados