Bullying among schoolchildren: Differences between victims and aggressors

Estudio transversal de 3,089 estudiantes secundarios de Barcelona (España) que examina las diferencias entre víctimas, agresores y víctimas-agresores de acoso escolar. El objetivo es identificar factores asociados a conductas de bullying mediante un análisis diferenciado de estos tres grupos. Se evaluaron tres tipos de maltrato: burlas, ataques y marginalización. Los hallazgos muestran que víctimas, agresores y víctimas-agresores comparten mayor probabilidad de ser varones y reportar estados emocionales negativos, pero difieren en características específicas: las víctimas tienden a ser más jóvenes, con sobrepeso u obesidad y menor consumo de cannabis; los agresores son jóvenes, con conductas antisociales y mayor consumo de cannabis y alcohol; las víctimas-agresores presentan conductas antisociales y sobrepeso. Se concluye que la implicación en acoso, independientemente del rol, se asocia con problemas de salud que pueden derivar en trastornos psicológicos en la adultez.

Puntos clave

• Las víctimas de acoso escolar tienden a ser más jóvenes, presentan mayor prevalencia de sobrepeso u obesidad y reportan consumo más leve de cannabis que los no involucrados en bullying.
• Los agresores escolares son más jóvenes, reportan conductas antisociales significativas y mayor consumo de cannabis y alcohol en comparación con estudiantes no involucrados.
• Todos los roles de bullying (víctimas, agresores y víctimas-agresores) comparten mayor prevalencia de sexo masculino y estados de ánimo negativos que los estudiantes sin participación en acoso.

Para quién: Docentes, psicólogos escolares y profesionales de salud mental que trabajan con adolescentes en contextos educativos, así como investigadores en violencia escolar y salud mental juvenil en Latinoamérica.