Portuguese Medical Students’ Knowledge and Attitudes Towards Homosexuality

Lucas Lopes; Jorge Gato; Manuel F. Esteves

doi:10.20344/amp.8009

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Portuguese Medical Students’ Knowledge and Attitudes Towards Homosexuality

Lucas Lopes iD (se abre en una pestaña nueva); Jorge Gato iD (se abre en una pestaña nueva); Manuel F. Esteves

Año: 2016
Revista / colección: Acta Médica Portuguesa
Editorial / institución: Ordem dos Médicos
DOI: 10.20344/amp.8009 (se abre en una pestaña nueva)
ISSN: 0870-399X, 1646-0758
Licencia: CC BY-NC
Citas: 25

Resumen ADIPA

Elaborado con IA a partir del resumen de los autores

Artículo empírico sobre conocimiento y actitudes de estudiantes de medicina portugueses hacia la homosexualidad, realizado en 2016 en la Facultad de Medicina de la Universidad de Oporto. La investigación aplicó un cuestionario en línea anónimo a 489 estudiantes incluyendo datos sociodemográficos, la Escala Multidimensional de Actitudes hacia Lesbianas y Hombres Gay y un cuestionario sobre conocimiento de homosexualidad. Los hallazgos revelan que género masculino, religiosidad y ausencia de amistades lesbianas, gays o bisexuales se asociaron con actitudes más negativas. El conocimiento mejoró en años avanzados, pero los ítems sobre salud de personas lesbianas, gays o bisexuales mostraron los porcentajes más bajos de respuestas correctas. El estudio señala la necesidad de desarrollar currículos inclusivos en educación médica de pregrado.

Puntos clave

El género masculino, la religiosidad y la falta de amistades lesbianas, gays o bisexuales se asociaron significativamente con actitudes más negativas hacia la homosexualidad en estudiantes de medicina.
Los estudiantes que aspiraban a especialidades orientadas a técnicas presentaron puntuaciones más altas en heterosexismo moderno que aquellos que buscaban especialidades orientadas al paciente.
A pesar de que el conocimiento general aumentó con años avanzados en medicina, los ítems específicos sobre salud de personas lesbianas, gays o bisexuales obtuvieron los porcentajes más bajos de respuestas correctas.
Las actitudes de los estudiantes no correlacionaron significativamente con los años avanzados en la carrera ni con el contacto previo con pacientes lesbianas, gays o bisexuales.

Para quién: Útil para docentes, administradores de programas de medicina y responsables de currícula que buscan desarrollar estrategias de formación inclusiva y mejorar la competencia cultural de futuros médicos en atención a poblaciones LGBTI.

Resumen de los autores

INTRODUCTION: Lesbian, gay, bisexual and transgender people still face discrimination in healthcare environments and physicians often report lack of knowledge on this population's specific healthcare needs. In fact, recommendations have been put forward to include lesbian, gay, bisexual and transgender health in medical curricula. This study aimed to explore factors associated with medical students' knowledge and attitudes towards homosexuality in different years of the medical course. MATERIAL AND METHODS: An anonymous online-based questionnaire was sent to all medical students enrolled at the Faculty of Medicine - University of Porto, Portugal, in December 2015. The questionnaire included socio-demographic questions, the Multidimensional Scale of Attitudes Toward Lesbians and Gay Men (27 items) and a Homosexuality Knowledge Questionnaire (17 items). Descriptive statistics, ANOVAs, Chi-square tests and Pearson's correlations were used in the analysis. RESULTS: A total of 489 completed responses was analyzed. Male gender, religiosity and absence of lesbian, gay or bisexual friends were associated with more negative attitudes towards homosexuality. Attitudinal scores did not correlate with advanced years in medical course or contact with lesbian, gay or bisexual patients. Students aiming to pursue technique-oriented specialties presented higher scores in the 'Modern Heterosexism' subscale than students seeking patient-oriented specialties. Although advanced years in medical course correlated significantly with higher knowledge scores, items related with lesbian, gay or bisexual health showed the lowest percentage of correct answers. CONCLUSION: There seems to be a lack of exploration of medical students' personal attitudes towards lesbians and gay men, and also a lack of knowledge on lesbian, gay or bisexual specific healthcare needs. This study highlights the importance of inclusive undergraduate curriculum development in order to foster quality healthcare.

Áreas y palabras clave

Educación y psicopedagogía Psicología organizacional y del trabajo Sexualidad y género Psicología social y comunitaria medical students attitudes toward homosexuality LGBTQ health homophobia heterosexism medical curriculum religiosity gender differences specialty choice health care discrimination Social Psychology Gender Studies Public Health, Environmental and Occupational Health

Cómo citar (APA 7)

Lopes, L., Gato, J., & Esteves, M. F. (2016). Portuguese Medical Students’ Knowledge and Attitudes Towards Homosexuality. Acta Médica Portuguesa. https://doi.org/10.20344/amp.8009

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