Mechanisms of Change in a Group Career Exploration Intervention: The Case of "Bryan"

Artículo de investigación cualitativa que examina los mecanismos de cambio en una intervención grupal de exploración de carrera en un adolescente de 16 años que había fracasado en una clase de exploración vocacional. Mediante estudio de caso, los autores triangularon datos de video, cuestionarios, observaciones, entrevistas y artefactos para identificar temas emergentes sobre el desarrollo de autodeterminación para la exploración de carrera. Los resultados sugieren que la conexión interpersonal, las actividades estructuradas, el aprendizaje experiencial y la resiliencia del participante fueron mecanismos centrales que contribuyeron al cambio.

Puntos clave

• La conexión interpersonal dentro del grupo fue un mecanismo fundamental para aumentar la motivación del adolescente hacia la exploración vocacional.
• Las actividades estructuradas y el aprendizaje experiencial permitieron que el participante desarrollara competencias y confianza en la exploración de carrera.
• La resiliencia del participante actuó como factor protector que facilitó su cambio durante la intervención grupal.

Para quién: Estudiantes y docentes de psicología educativa, orientadores vocacionales y profesionales que diseñan o implementan intervenciones de exploración de carrera con adolescentes en contextos escolares.