CONTRIBUIÇÕES DE JEAN OURY PARA VERIFICAR UMA POSSÍVEL EMERGÊNCIA DO SUJEITO NA ESCOLA

Artículo que examina la inserción del psicoanálisis en instituciones educacionales a través del concepto de Colectivo de Jean Oury, propuesto como operador para garantizar lo singular en contextos de sistemas cerrados. Los autores plantean que esta incorporación del psicoanálisis promueve una subversión que abre nuevos modos de hacer clínica y posibilita la emergencia del sujeto, incluso en escuelas con estructuras institucionales rígidas. Analizan el papel del analista en la institución educacional y su funcionamiento desde un cartel, donde la posición del "más-uno" opera como catalizador de elaboración sin perder su condición de sujeto en el contexto.

Puntos clave

• El concepto de Colectivo de Jean Oury funciona como operador de distinguibilidad que garantiza lo singular dentro de sistemas institucionales cerrados como las escuelas.
• La inserción del psicoanálisis en instituciones educacionales abre nuevos modos de hacer clínica y subvierte la lógica tradicional del sistema de corte cerrado.
• El analista en la institución educacional opera desde la posición del "más-uno" en un cartel, provocando elaboración sin abandonar su condición de sujeto contextualizado.
• La emergencia del sujeto es posible en escuelas mediante una práctica analítica que combina la singularidad con la operatividad colectiva.

Para quién: Útil para psicólogos, psicoanalistas, docentes e investigadores interesados en psicoanálisis institucional, clínica escolar y teorías sobre la subjetividad en contextos educativos latinoamericanos.