Identificación de los factores de la deserción académica en el sistema educativo del ecuador
Diego Junior Loaiza Maldonado.iD (se abre en una pestaña nueva); Israel Antonio García Neira.iD (se abre en una pestaña nueva); Jessica Paola . Romero AmbiiD (se abre en una pestaña nueva); María de Lourdes Diaz Triviño.iD (se abre en una pestaña nueva); Pablo CabezasiD (se abre en una pestaña nueva)
- Año
- 2023
- Revista / colección
- Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar
- Editorial / institución
- Latin American Association for the Advancement of Sciences
- DOI
- 10.37811/cl_rcm.v7i2.6190 (se abre en una pestaña nueva)
- ISSN
- 2707-2207, 2707-2215
- Licencia
- CC BY
- Citas
- 10
Resumen ADIPA
Elaborado con IA a partir del resumen de los autoresArtículo empírico que identifica los factores de la deserción académica en el sistema educativo del Ecuador entre 2010 y 2021. El estudio utiliza enfoque cuantitativo con diseño no experimental descriptivo longitudinal, analizando datos del Instituto Nacional de Estadística y Censo segmentados por sexo, área geográfica, régimen escolar y jurisdicción. Los resultados muestran que la tasa de deserción aumentó entre 2010 y 2012, luego disminuyó; se registraron diferencias por género, con aumento inicial más pronunciado en hombres. La brecha urbano-rural en abandono escolar no superó el 1% en doce años. Las dificultades económicas constituyen el factor más significativo, junto con falta de acceso educativo, bajo rendimiento académico, problemas familiares y de salud.
Puntos clave
- La tasa de deserción escolar en Ecuador aumentó entre 2010 y 2012 y posteriormente comenzó a disminuir durante el período observacional.
- Las mujeres registraron un aumento inicial de deserción seguido de disminución, mientras que los hombres experimentaron un aumento más pronunciado en los primeros años.
- La brecha entre el área urbana y rural en abandono escolar no fue significativa, sin superar el 1% de diferencia en los doce años analizados.
- Las dificultades económicas constituyen el factor más influyente en la deserción académica, acompañadas por acceso limitado a educación, bajo rendimiento y problemas familiares y de salud.
Para quién: Útil para estudiantes de educación, psicólogos educativos, docentes y formuladores de políticas públicas que buscan comprender las causas y tendencias del abandono escolar en Ecuador para diseñar intervenciones preventivas.
Resumen de los autores
Áreas y palabras clave
Cómo citar (APA 7)
Loaiza Maldonado., D. J., García Neira., I. A., Romero Ambi, J. P. .., Diaz Triviño., M. D. L., & Cabezas, P. (2023). Identificación de los factores de la deserción académica en el sistema educativo del ecuador. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v7i2.6190