Tecnología digital en la educación musical infantil

Artículo de revisión sistemática de la literatura que explora la integración de tecnología digital en la educación musical infantil entre 2011 y 2021. El estudio analiza bases de datos científicas indexadas (WoS, SCOPUS, ERIC) para identificar investigaciones sobre recursos tecnológicos, aplicaciones y herramientas digitales en el aprendizaje musical de niños en educación preescolar y primaria. Los resultados muestran que el uso de tecnología en educación musical es efectivo para mejorar tanto el aprendizaje musical como el no musical, con énfasis en actividades de exploración sonora, creación e interpretación musical. Sin embargo, el número de investigaciones que examinan el efecto de la tecnología en la música y el movimiento es limitado. El análisis identifica tres categorías principales: potencial de recursos en aprendizaje musical, aprendizaje no musical y uso docente de tecnologías.

Puntos clave

• La tecnología digital en educación musical infantil mejora tanto el aprendizaje musical como el no musical, con énfasis en exploración sonora, creación e interpretación musical.
• Los recursos y softwares informáticos incentivan el interés en parámetros del sonido y permiten aprendizaje más experiencial que la adquisición de conocimientos teóricos en música.
• Las investigaciones en educación musical con tecnología son reducidas en relación con otros ámbitos educativos, siendo necesario mayor generación de conocimiento sobre estos recursos en edades tempranas.

Para quién: A estudiantes, docentes y diseñadores de recursos educativos interesados en integrar tecnología digital en la enseñanza musical infantil en contextos de educación preescolar y primaria.