La inteligencia emocional y el proceso de aprendizaje de estudiantes de quinto de primaria en una Institución Educativa Departamental Nacionalizada

Artículo empírico que examina la relación entre inteligencia emocional y proceso de aprendizaje en estudiantes de quinto de primaria de la Institución Educativa Departamental Nacionalizada sede La Carrera del Municipio de Paime, Cundinamarca, Colombia, en 2017. El estudio determinó que existe una conexión positiva entre ambas variables: a mayor acompañamiento y fortalecimiento de la inteligencia emocional en los ámbitos escolar, familiar y social, mejor es el desempeño del estudiante en su proceso de aprendizaje. Los hallazgos contribuyen a la discusión sobre cómo las competencias emocionales favorecen el desenvolvimiento académico en esta población.

Puntos clave

• La inteligencia emocional se relaciona positivamente con el proceso de aprendizaje en estudiantes de quinto de primaria de instituciones educativas colombianas.
• El acompañamiento y fortalecimiento de la inteligencia emocional en espacios escolares, familiares y sociales mejora el desempeño académico de los estudiantes.
• La competencia emocional contribuye al desenvolvimiento integral del estudiante en su proceso de aprendizaje.

Para quién: Docentes, psicólogos educativos y directivos de instituciones de primaria en Latinoamérica que buscan comprender cómo fortalecer la inteligencia emocional para mejorar los resultados académicos de estudiantes.