FORTALECIMIENTO DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR A PARTIR DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL

Revisión sistemática de la relación entre inteligencia emocional y convivencia escolar en contextos educativos latinoamericanos y otros, publicada en 2026. El artículo examina cómo las competencias emocionales inciden en el clima escolar, la empatía y la reducción de conductas disruptivas. Se realizó búsqueda en Scopus, ERIC, Dialnet y Redalyc de estudios publicados entre 2020 y 2025 en español e inglés, analizando 54 trabajos mediante matrices temáticas conforme al protocolo PRISMA. Los hallazgos evidencian una relación positiva entre competencias emocionales y mejora de la convivencia, y que los programas basados en inteligencia emocional producen efectos favorables, aunque persisten desafíos en implementación y evaluación. Se concluye que la educación emocional como estrategia transversal contribuye a escuelas más seguras, inclusivas y colaborativas.

Puntos clave

• Las competencias emocionales muestran una relación positiva con la mejora de la convivencia escolar según los estudios analizados entre 2020 y 2025.
• Los programas de inteligencia emocional en contextos educativos producen efectos favorables para el clima escolar y la reducción de conductas disruptivas.
• La educación emocional integrada como estrategia transversal fortalece escuelas más seguras, inclusivas y colaborativas, aunque enfrenta desafíos en su implementación y evaluación.
• La inteligencia emocional emerge como herramienta clave para fomentar la empatía y desarrollar habilidades de resolución pacífica de conflictos en contextos escolares.

Para quién: Estudiantes de psicología, educadores y docentes latinoamericanos interesados en fortalecer la convivencia escolar y en la implementación de programas de inteligencia emocional en instituciones educativas.