Por que a disciplina de química geral reprova tanto?

Artículo empírico sobre los altos índices de reprovación en Química General en la Licenciatura en Química de la UFMT (Campus Araguaia, Brasil). Examina contradiciones entre las tasas de aprobación en educación básica y superior, e investiga la relación entre la reprovación en Química General y el perfil de los estudiantes de ingreso. Mediante recopilación de datos de matriculación, aprobación y reprovación de 2014 a 2018 y observación participante en clase de Química General en 2019/1, el estudio verificó que existen diferencias en la calificación y en el nivel de dificultad de las evaluaciones. Los resultados confirman que la aprendizaje no se alcanza satisfactoriamente en ambos contextos educativos.

Puntos clave

• Los índices de reprobación en Química General en la Licenciatura de la UFMT contradicen los patrones de aprobación en la educación básica de Mato Grosso.
• Las evaluaciones en Química General presentan variaciones en el nivel de dificultad y en los criterios de calificación que afectan desigualmente a los estudiantes.
• La observación participante en clase reveló que la dificultad de las evaluaciones y los métodos de calificación no se alinean con la aprendizaje alcanzada.

Para quién: Educadores, directivos de programas de Licenciatura en Química y gestores de educación superior en Brasil interesados en mejorar las tasas de retención y aprendizaje en disciplinas de ciencias básicas.