Tutores para a Educação a Distância - Uma Avaliação de sua Formação

Artículo empírico que evalúa el Curso de Formación de Tutores del Núcleo de Capacitación a Distancia de la Universidad Federal de Río de Janeiro, Brasil. El estudio recogió la opinión de 24 egresados mediante un cuestionario de 35 preguntas cerradas con escala de medición, utilizando un enfoque centrado en los usuarios. Los hallazgos indicaron que las competencias desarrolladas en el curso se alineaban con la literatura pedagógica, que los contenidos eran relevantes y consistentes para la formación de tutores en educación a distancia, y que el curso cumplió su objetivo principal de capacitar servidores para actuar como tutores virtuales. El estudio identificó, asimismo, la necesidad de revisar algunos indicadores del programa.

Puntos clave

• El curso de formación de tutores desarrolló competencias que se corresponden con los estándares reportados en la literatura pedagógica para educación a distancia.
• Los contenidos abordados en la capacitación fueron pertinentes y consistentes para preparar profesionales en el rol de tutores virtuales.
• La evaluación de egresados identificó necesidades de revisión de ciertos indicadores para optimizar futuros programas de formación.

Para quién: Diseñadores de programas de formación de tutores, gestores de educación a distancia en universidades y profesionales que se desempeñan como tutores virtuales interesados en evaluar la calidad de capacitación.